Novo curso de 250 horas capacita gestores públicos e educadores para transformar cidades em espaços educadores

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Formação reúne gestão pública, gestão escolar e urbanismo em proposta pioneira de qualificação profissional que tem início dia 10 de setembro. 

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As cidades contemporâneas enfrentam um desafio que vai muito além da gestão de ruas, escolas e serviços públicos separadamente: o de se tornarem, elas próprias, espaços educadores. É a partir dessa premissa que nasce o curso de aperfeiçoamento em Gestão para o Desenvolvimento de Cidades Educadoras, uma formação de 250 horas voltada a gestores públicos, secretários e técnicos de educação, diretores e coordenadores escolares, professores, urbanistas e demais profissionais que atuam na interseção entre políticas urbanas e políticas educacionais.

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Distribuído em três eixos formativos, o curso combina fundamentos de gestão municipal, gestão educacional e os conceitos centrais do movimento internacional das Cidades Educadoras. No primeiro eixo, os participantes estudam gestão pública participativa, políticas públicas e direito urbanístico. No segundo, o foco recai sobre gestão de pessoas, legislação educacional e gestão escolar. Já o terceiro eixo aprofunda a relação entre escola e comunidade e apresenta os conceitos e perspectivas que fundamentam as Cidades Educadoras.

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Ofertado na modalidade a distância, com aulas ao vivo e assíncronas organizadas em fases sequenciais, o curso combina fundamentação teórica com estudos de caso de municípios que já integram a Rede Internacional de Cidades Educadoras, entregando aos participantes um repertório aplicável à realidade de seus territórios. Ao final da formação, com aproveitamento em todos os módulos, é emitido certificado de curso de aperfeiçoamento.

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SOBRE O MINISTRANTE

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A formação é conduzida por Rodolpho Raphael, pedagogo, professor e gestor educacional. Ele atua como Coordenador Geral de Graduação, Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão e Procurador Institucional, além de elaborador de itens e avaliador do INEP/MEC (BASis).

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É também Coordenador do GESLEG que pertence a ELEGIS e é o único grupo de pesquisa do Brasil dedicado ao Poder Legislativo, democracia, cidadania e políticas públicas vinculado a uma escola do legislativo e registrado no CNPq, reunindo hoje mais de 40 pesquisadores em diversos estados do país. É responsável pela concepção, desenvolvimento e coordenação de iniciativas que conquistaram quatro primeiros lugares no Prêmio ABEL, nas categorias Educação Legislativa, Inovação e Publicação.

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ELEGIS abre matrículas para curso presencial de Neurociência do Comportamento

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A Escola do Legislativo da Paraíba (ELEGIS) anuncia a abertura de matrículas para o curso presencial “Neurociência do Comportamento”, com início das aulas marcado para o dia 21 de agosto, às 9h.

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A formação será ministrada por Arleise Cavalcanti e propõe uma imersão no funcionamento do cérebro humano e sua relação direta com emoções, decisões e comportamentos. Ao longo do curso, os participantes vão compreender os mecanismos neurobiológicos que explicam por que agimos como agimos, desde os processos que envolvem tomada de decisão e regulação emocional até os padrões comportamentais que se repetem no cotidiano pessoal e profissional.

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Com uma abordagem que une ciência e aplicação prática, a proposta é oferecer aos participantes ferramentas concretas de autoconhecimento e compreensão do comportamento humano, capazes de impactar positivamente relações interpessoais, tomada de decisão e desempenho no ambiente profissional.

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O curso integra o conjunto de ações formativas continuamente promovidas pela ELEGIS, que já reúne no seu portfólio iniciativas de destaque, como o curso “Gestão de Cidades Inteligentes”, premiado no 11º Prêmio ABEL 2026, e a formação “IA e Eleições”, que reuniu cerca de 1.200 alunos em todo o país.

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Mais do que uma capacitação teórica, “Neurociência do Comportamento” busca oferecer subsídios científicos para quem deseja entender melhor a si mesmo e aos outros, unindo neurociência, autoconhecimento e desenvolvimento pessoal.

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ELEGIS abre matrículas para curso presencial sobre Neurociência da Aprendizagem

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A ELEGIS anuncia a abertura de matrículas para o curso presencial “Neurociência da Aprendizagem: Fundamentos e Aplicações Pedagógicas”, com início das aulas marcado para o dia 18 de agosto, às 9h. A formação será ministrada por Arleise Cavalcanti e é voltada a educadores, gestores, psicopedagogos e demais profissionais da educação interessados em compreender, de forma científica e prática, como o cérebro aprende.

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Ao longo do curso, os participantes vão conhecer os principais processos neurobiológicos envolvidos na atenção, na memória, na motivação e nas emoções, entendendo como esses fatores impactam o desempenho acadêmico e o desenvolvimento cognitivo dos estudantes. A proposta une teoria e prática, apresentando estratégias pedagógicas fundamentadas em evidências científicas.

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A formação também aborda o neurodesenvolvimento típico e atípico e os principais transtornos de aprendizagem, como TDAH e TEA, com foco em uma visão inclusiva e humanizada da educação. Temas como neuroplasticidade, autorregulação emocional, funções executivas, sono, estresse e saúde mental no contexto escolar também fazem parte do conteúdo programático.

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Com metodologia dinâmica e embasamento científico, o curso busca preparar o profissional para planejar intervenções pedagógicas mais eficazes, fortalecer o engajamento dos estudantes e potencializar processos de aprendizagem em diferentes contextos educacionais.

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Mais do que uma capacitação, a proposta é oferecer aos participantes ferramentas concretas para transformar sua prática pedagógica a partir do conhecimento sobre o funcionamento do cérebro — unindo ciência, inovação e desenvolvimento integral dos aprendizes.

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As matrículas já estão abertas, e as inscrições podem ser feitas CLICANDO AQUI 

ELEGIS VENCE PRÊMIO ABEL E É REFERÊNCIA NO BRASIL EM EDUCAÇÃO LEGISLATIVA, INOVAÇÃO E PUBLICAÇÃO.

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Escola do Legislativo da Paraíba conquista o primeiro lugar em três das quatro categorias em que concorreu no 11º Prêmio ABEL 2026, consolidando-se como uma das instituições mais premiadas do país no setor

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A Escola do Legislativo da Assembleia Legislativa da Paraíba — ELEGIS PB confirmou, em Fortaleza (CE), o que vinha sendo construído ao longo de meses de trabalho: três primeiros lugares no 11º Prêmio ABEL 2026, entregue durante o 43º Encontro Nacional da Associação Brasileira das Escolas do Legislativo e de Contas. A instituição concorreu em quatro categorias e venceu em Educação Legislativa, Inovação e Publicação, reafirmando, nove anos depois de sua primeira vitória em 2017, sua posição de protagonismo na educação legislativa brasileira.

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A cerimônia de premiação ocorreu nesta sexta-feira, 19 de junho de 2026, com os certificados assinados pelo presidente da ABEL, Roberto Lamari, e pelo superintendente da entidade, Marcello Simões Damasceno.

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Para a diretora da ELEGIS PB, Professora Maria Helena Toscano, o resultado coroa um trabalho coletivo construído ao longo de anos. “Esta conquista não é de uma pessoa, é de uma escola inteira que acredita que educação legislativa transforma vidas e fortalece a democracia. Três primeiros lugares em quatro categorias mostram que estamos no caminho certo, e que o trabalho sério e persistente é reconhecido”, afirmou.

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O presidente da Assembleia Legislativa da Paraíba, Dr. Adriano Galdino, destacou o significado institucional da premiação. “A Assembleia Legislativa da Paraíba tem orgulho de ver sua Escola do Legislativo reconhecida nacionalmente. Esse resultado reflete o compromisso desta Casa com a qualificação de servidores, com a produção de conhecimento e com a inovação na gestão pública em todo o Brasil”, declarou.

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Educação Legislativa: um curso, um professor, impacto multiplicado em escala nacional

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O projeto Gestão de Cidades Inteligentes venceu a categoria Educação Legislativa. Criado e ministrado integralmente pelo Prof. Rodolpho Raphael — que acumulou sozinho as funções de professor conteudista, regente, mediador pedagógico e tutor —, o curso foi construído sem plataforma própria de EAD, sustentado inteiramente sobre ferramentas gratuitas: Even3, Google Classroom e YouTube.

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O resultado: 792 gestores e servidores públicos certificados em 26 estados brasileiros, com taxa de evasão de apenas 12%, bem abaixo da média nacional para cursos a distância não obrigatórios. O impacto financeiro direto está estimado entre R$ 720 mil e R$ 1,08 milhão em formação oferecida gratuitamente, considerando o valor de mercado de cursos equivalentes. E o efeito multiplicador projetado é ainda maior: como 80% dos participantes eram gestores e servidores públicos em exercício, que retornam às suas instituições com novo repertório técnico, estima-se que cada certificado tenha potencial de influenciar ao menos três colegas de trabalho — o que projeta um alcance indireto de mais de 2.370 profissionais adicionais, sem qualquer custo extra para a instituição.

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Inovação: do núcleo de estudos ao grupo de pesquisa reconhecido pelo CNPq

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Na categoria Inovação, o GESLEG — Grupo de Pesquisa em Estudos Legislativos, Democracia, Políticas Públicas e Cidadania — levou o primeiro lugar. Fundado em 2018 pelo Prof. Rodolpho Raphael, ainda como núcleo de estudos, o GESLEG passou oficialmente ao status de grupo de pesquisa em 2026, em parceria com a Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) — convênio que viabilizou seu registro no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq.

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Hoje o grupo é o único no Brasil dedicado ao estudo do Poder Legislativo, da democracia e das políticas públicas vinculado a uma escola do legislativo e registrado no CNPq, somando 44 pesquisadores distribuídos por 14 estados — crescimento de 193% em relação ao ano anterior.

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Publicação: ciência em acesso aberto

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A obra coletiva Pesquisas em Democracia, Comunicação e Poder, com 606 páginas escritas pelo membro do GESLEG e organizada pelo Prof. Rodolpho Raphael, conquistou o primeiro lugar na categoria Publicação. Lançada em acesso aberto e gratuito, a obra já ultrapassa 2000 downloads e reúne 17 capítulos sobre temas centrais da democracia brasileira contemporânea, da inteligência artificial no legislativo à participação feminina na política. Ao optar pela distribuição gratuita, a ELEGIS PB entregou à sociedade, em menos de quatro meses, o equivalente a mais de R$ 130 mil em conhecimento científico.

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Um ciclo que se confirma

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Das quatro categorias disputadas pela ELEGIS PB — Comunidade, Educação Legislativa, Publicação e Inovação —, três resultaram em vitória, número que coloca a instituição paraibana entre as mais bem-sucedidas do 11º Prêmio ABEL. O resultado consolida um ciclo iniciado em 2017, quando a escola venceu o prêmio pela primeira vez, e demonstra a maturidade institucional de um modelo que articula formação, pesquisa científica e produção editorial em torno dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030.