{"id":1620,"date":"2013-06-07T11:25:48","date_gmt":"2013-06-07T11:25:48","guid":{"rendered":"http:\/\/www.al.pb.leg.br\/elegispb\/?page_id=1620"},"modified":"2013-06-07T11:25:48","modified_gmt":"2013-06-07T11:25:48","slug":"preparacao-para-processos-seletivos","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.al.pb.leg.br\/elegispb\/?page_id=1620","title":{"rendered":"Prepara\u00e7\u00e3o para Processos Seletivos"},"content":{"rendered":"

O desenvolvimento adequado e eficaz da prepara\u00e7\u00e3o para sele\u00e7\u00f5es devem contar com a preocupa\u00e7\u00e3o e mobiliza\u00e7\u00e3o do candidato em torno de\u00a0tr\u00eas dimens\u00f5es fundamentais<\/strong>, quais sejam:\u00a0planejamento, aprendizagem e gest\u00e3o emocional<\/strong>.<\/p>\n

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E n\u00e3o se pode afirmar que uma dimens\u00e3o tenha relev\u00e2ncia maior que a outra, ante a necessidade de\u00a0compreens\u00e3o sist\u00eamica<\/strong>\u00a0do processo de busca da aprova\u00e7\u00e3o. Sem planejamento, o candidato n\u00e3o tem rumo a seguir; sem aprendizagem, n\u00e3o h\u00e1 apropria\u00e7\u00e3o intelectual das informa\u00e7\u00f5es e conhecimentos pass\u00edveis de cobran\u00e7a pelo examinador no momento da prova; sem gest\u00e3o emocional, o candidato ter\u00e1 dificuldades para se manter empenhado na sua trajet\u00f3ria de implementa\u00e7\u00e3o de esfor\u00e7os, principalmente nos naturais momentos de fragilidades e dificuldades.<\/p>\n

Mas apesar da necessidade da compreens\u00e3o sist\u00eamica, o que exige o cuidado com todas as dimens\u00f5es,\u00a0muitos equ\u00edvocos come\u00e7am com a falta ou a inadequada estrutura\u00e7\u00e3o do planejamento.<\/strong>\u00a0A adequada planifica\u00e7\u00e3o dos estudos \u00e9\u00a0determinante para garantir ao candidato o desenvolvimento do processo de prepara\u00e7\u00e3o para o concurso p\u00fablico de forma estrat\u00e9gica, eficiente, racional, sistem\u00e1tica, cartesiana e met\u00f3dica<\/strong>, atributos e caracter\u00edsticas que convertem para a postura da\u00a0prepara\u00e7\u00e3o de alto rendimento<\/strong>.<\/p>\n

Neste sentido, inegavelmente, o programa tem um papel fundamental na planifica\u00e7\u00e3o dos estudos.<\/p>\n

Conforme o modelo de planejamento que venho propondo, a\u00a0primeira fase da prepara\u00e7\u00e3o deve contar com a defini\u00e7\u00e3o quatro pilares, sendo dois correspondentes ao planejamento estrat\u00e9gico e os outros dois ao planejamento t\u00e1tico<\/strong>. Segundo esclarecem os Professores Adalberto Fishmann e Martinho Isnard, \u201cPlanejamento Estrat\u00e9gico \u00e9 uma t\u00e9cnica administrativa que estabelece o prop\u00f3sito de dire\u00e7\u00e3o\u2026Planejamento T\u00e1tico \u00e9 um planejamento predominantemente quantitativo, abrangendo decis\u00f5es administrativas e opera\u00e7\u00f5es e visando \u00e0 efici\u00eancia\u2026\u201d<\/em>(Planejamento estrat\u00e9gico na pr\u00e1tica<\/em>.\u00a0 S\u00e3o Paulo: Atlas, 1991, p. 25).<\/p>\n

Portanto,\u00a0o planejamento estrat\u00e9gico envolve aspectos decis\u00f3rios fundamentais a serem estabelecidos pelo candidato, os quais correspondem ao objetivo, em termos de vagas ou cargos almejados, e programa<\/strong>. J\u00e1 o\u00a0planejamento t\u00e1tico consiste nos meios eleitos para a implementa\u00e7\u00e3o do planejamento estrat\u00e9gico<\/strong>. Um dos elementos t\u00e1ticos consiste na defini\u00e7\u00e3o das fontes de estudo.<\/p>\n

O programa, em termos conceituais, consiste no objeto de conhecimento a ser intelectualmente apropriado pelo candidato.<\/strong>\u00a0Em termos concretos, consiste no conjunto de\u00a0mat\u00e9rias e conte\u00fados<\/strong>\u00a0que ir\u00e3o compor o planejamento estrat\u00e9gico da prepara\u00e7\u00e3o para o concurso p\u00fablico. A defini\u00e7\u00e3o do programa, em tese, deve decorrer das previs\u00f5es do edital dos \u00faltimos exames para aquela vaga ou aquele cargo almejado.<\/p>\n

O\u00a0programa seletivo<\/strong>, por sua vez, trata-se daquele que n\u00e3o contempla necessariamente todas as mat\u00e9rias e conte\u00fados previstos no \u00faltimo edital. No caso, o candidato adota uma\u00a0l\u00f3gica seletiva, no sentido de excluir do seu programa algumas mat\u00e9rias e\/ou conte\u00fados.<\/strong><\/p>\n

Algumas metodologias podem ser adotadas para a estrutura\u00e7\u00e3o do programa seletivo. Algumas de car\u00e1ter mais\u00a0objetivo<\/strong>, como a incid\u00eancia de conte\u00fados nas quest\u00f5es das \u00faltimas provas, ou\u00a0subjetivas<\/strong>, como a percep\u00e7\u00e3o de import\u00e2ncia pelo candidato.<\/p>\n

Estabelecidas estas premissas, voc\u00ea pode estar se indagando: mas afinal,\u00a0vale a pena adotar a l\u00f3gica do programa seletivo?<\/strong>\u00a0Quando ou\u00e7o esta pergunta de algum candidato, costumo responder com a seguinte coloca\u00e7\u00e3o: \u201ca resposta \u00e9 um problema estrat\u00e9gico seu!<\/strong>\u201d.<\/p>\n

O que quero dizer com esta coloca\u00e7\u00e3o? Primeiramente que, de fato, se trata de uma quest\u00e3o estrat\u00e9gica da estrutura\u00e7\u00e3o do planejamento da prepara\u00e7\u00e3o para o processo seletivo. Mas o aspecto mais relevante \u00e9 que se trata de uma\u00a0decis\u00e3o que pode ser eficiente ou n\u00e3o<\/strong>.<\/p>\n

Se na prova o examinador corresponder \u00e0 expectativa seletiva estabelecida pelo candidato, no sentido de n\u00e3o cobrar as mat\u00e9rias e\/ou conte\u00fados exclu\u00eddos do programa de estudos, significa que este mesmo candidato adotou uma atitude eficiente, no sentido da otimiza\u00e7\u00e3o de esfor\u00e7os. Por\u00e9m, caso tal expectativa n\u00e3o se confirme, o candidato arcar\u00e1 com o \u00f4nus da decis\u00e3o inadequadamente adotada.<\/p>\n

Os candidatos que j\u00e1 est\u00e3o h\u00e1 algum tempo se preparando para o vestibular ou concursos p\u00fablicos, j\u00e1 tendo se submetido a algumas provas sabem muito bem do sentido desta coloca\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Considero que, como em rela\u00e7\u00e3o a v\u00e1rios outros aspectos da prepara\u00e7\u00e3o para Processos Seletivos,\u00a0n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel universalizar solu\u00e7\u00f5es.<\/strong>\u00a0Cada sele\u00e7\u00e3o tem as suas particularidades, ocorrendo o mesmo com cada candidato. Na realidade, o processo de prepara\u00e7\u00e3o para a sele\u00e7\u00e3o n\u00e3o comporta solu\u00e7\u00f5es universais, tampouco f\u00f3rmulas m\u00e1gicas.\u00a0Toda atitude ter\u00e1 um pre\u00e7o, quanto ao esfor\u00e7o ou ao resultado.<\/strong>\u00a0Conforme se costuma sustentar no universo das ci\u00eancias financeiras,\u00a0n\u00e3o h\u00e1 almo\u00e7o gr\u00e1tis!<\/strong><\/p>\n

O fundamental \u00e9 que se tenha consci\u00eancia das decis\u00f5es e atitudes que est\u00e3o sendo adotadas. Principalmente em termos de avalia\u00e7\u00f5es dos grandes \u201ctrade-offs\u201d do planejamento da prepara\u00e7\u00e3o, os quais envolvem custos e benef\u00edcios, bem como riscos e retornos.<\/p>\n

Bons estudos e tome decis\u00f5es estrat\u00e9gicas, eficientes e racionais!<\/p>\n

Adapta\u00e7\u00e3o do texto de\u00a0Rogerio Neiva<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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