{"id":1609,"date":"2013-06-07T11:13:58","date_gmt":"2013-06-07T11:13:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.al.pb.leg.br\/elegispb\/?page_id=1609"},"modified":"2013-06-07T11:13:58","modified_gmt":"2013-06-07T11:13:58","slug":"possibilidades-na-construcao-do-conhecimento-e-aprendizagem-na-ead","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.al.pb.leg.br\/elegispb\/?page_id=1609","title":{"rendered":"Possibilidades na constru\u00e7\u00e3o do conhecimento e aprendizagem na EaD"},"content":{"rendered":"<p>O aluno precisa ser o personagem principal dessa novela chamada constru\u00e7\u00e3o do\u00a0<a href=\"http:\/\/www.al.pb.leg.br\/elegispb\/wp-content\/uploads\/2013\/06\/img.png\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft\" title=\"EAD\" src=\"http:\/\/www.al.pb.leg.br\/elegispb\/wp-content\/uploads\/2013\/06\/img-300x231.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"231\" \/><\/a>conhecimento. A partir dessa afirma\u00e7\u00e3o,\u00a0<em>Vygotsky<\/em>\u00a0justifica a necessidade de intera\u00e7\u00e3o social no processo de aprendizagem. Abra o ba\u00fa das suas lembran\u00e7as, onde voc\u00ea vem guardando suas aprendizagens e reflita as possibilidades na constru\u00e7\u00e3o do conhecimento no curso de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia.<\/p>\n<p>Produzir conhecimentos tem o significado de processo, de reflex\u00e3o permanente sobre os conte\u00fados aprendidos buscando analis\u00e1-los sob diferentes pontos de vista; significa desenvolver a atitude de curiosidade cient\u00edfica, de investiga\u00e7\u00e3o da realidade, n\u00e3o aceitando como conhecimentos perfeitos e acabados os conte\u00fados transmitidos pela escola. (LOPES, 1992, p. 22).<\/p>\n<p>O conhecimento n\u00e3o \u00e9 transmitido ou adquirido, como se fosse um objeto ou uma mercadoria. Ele \u00e9 constru\u00eddo, porque a realidade \u00e9 o sentido que fazemos do mundo e do seu fen\u00f4meno. Portanto, tem que ser significativo para o sujeito, para voc\u00ea. Mas este \u201csentido\u201d, que \u00e9 pessoal, n\u00e3o significa que seja individual. Voc\u00ea o compartilha com outros na sociedade, \u00e9 resultado das intera\u00e7\u00f5es, de di\u00e1logos com voc\u00ea mesmo e com os outros. Mas, quem realiza a aprendizagem \u00e9 o pr\u00f3prio sujeito, \u00e9 voc\u00ea.<\/p>\n<p>O conhecer, portanto \u00e9 o processo de constru\u00e7\u00e3o que se d\u00e1 na rela\u00e7\u00e3o do sujeito (que conhece) com o entorno f\u00edsico e social (que \u00e9 conhecido) e que deve ser significativo para o sujeito. A aprendizagem, da\u00ed se deduz, vai depender de suas condi\u00e7\u00f5es (bagagem heredit\u00e1ria, motiva\u00e7\u00e3o e interesse) como das condi\u00e7\u00f5es do meio. Depende de voc\u00ea, do professor, do tutor, da Institui\u00e7\u00e3o, das condi\u00e7\u00f5es sociais, econ\u00f4micas, culturais e que todos esses sujeitos se encontram.<\/p>\n<p><em>\u201cAprender n\u00e3o se resume em aprender coisas [&#8230;] trata-se de uma rede ou teia de intera\u00e7\u00f5es neuronais extremamente complexas e din\u00e2micas, que v\u00e3o criando estados gerais qualitativamente novos no c\u00e9rebro humano (HASSMANN, 1998, p.40).\u201d<\/em><\/p>\n<p>Segundo Preti (2005), a aprendizagem pode transpor a dist\u00e2ncia temporal ou espacial fazendo recursos \u00e0s tecnologias \u201cunidirecionais\u201d (um-a-um), como o livro, o telefone ou a tecnologia digital que \u00e9 \u201cmultidirecional) (todos-todos), eliminando a dist\u00e2ncia ou construindo intera\u00e7\u00f5es diferentes daquelas presenciais.<\/p>\n<p>Mas, muito mais do que correndo \u00e0 media\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o humana, o encontro com o(s) outro(s) que possibilita ambi\u00eancia de aprendizagem. A aprendizagem e educa\u00e7\u00e3o s\u00e3o processos presenciais, exigem o encontro, a troca, a coopera\u00e7\u00e3o, que ocorrem mesmo quando os sujeitos est\u00e3o \u201ca dist\u00e2ncia\u201d.<\/p>\n<p>Fonte:\u00a0<a title=\"Portal educa\u00e7\u00e3o\" href=\"http:\/\/www.portaleducacao.com.br\/\" target=\"_blank\">Portal da Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O aluno precisa ser o personagem principal dessa novela chamada constru\u00e7\u00e3o do\u00a0conhecimento. A partir dessa afirma\u00e7\u00e3o,\u00a0Vygotsky\u00a0justifica a necessidade de intera\u00e7\u00e3o social no processo de aprendizagem. Abra o ba\u00fa das suas lembran\u00e7as, onde voc\u00ea vem guardando suas aprendizagens e reflita as possibilidades na constru\u00e7\u00e3o do conhecimento no curso de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia. 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